这本书讲了什么
两百四十一年前，建造者们在地下深处建造了Ember城，将居民封在里面，留下了足够维持几代人的物资。巨大的泛光灯由一台发电机供电，取代了太阳。没有人记得他们为什么在那里，也不知道城市边缘的黑暗之外存在什么。两个世纪以来，这个系统运转良好。
现在它正在崩溃。灯光越来越频繁地闪烁并熄灭，每次停电的时间越来越长。食物供应在减少，储藏室几乎空了。市长似乎更关心囤积物资而非解决危机，大多数市民已经接受了「事情就是这样了」。
12岁的Lina Mayfleet不接受。当她在壁橱里发现了一份残损文件的碎片（来自建造者们自己的信息），她确信其中包含逃离这座垂死城市的指示。她和朋友Doon Harrow（一个痴迷于修复那台故障发电机的男孩）争分夺秒地拼凑信息，赶在灯光永远熄灭之前。他们的发现将改变他们对自己世界的一切认知。全球销量超过400万册的现代经典。
可在Popular书店、纪伊国屋（Kinokuniya）及新加坡国家图书馆借阅。
为什么推荐这本书
一本在全球国际学校中被广泛使用的课堂经典，理由充分。它入选每个G6阅读书单有三个原因。
首先，阅读《The City of Ember》让学生获得与全球国际学校同龄人共享的文化素养。这本书出现在从UWCSEA到Dulwich到UWC Atlantic的推荐书单上，读过它的学生无论转到哪所学校都能与同学讨论。在国际学校的世界里，这种共享的参照框架确实很有价值。
其次，关于可持续性、资源管理和公民责任的反乌托邦主题直接与IB MYP科学和「个人与社会」课程相连。关于能源短缺、政府问责和集体行动的问题不仅是这本书的情节装置，它们正是学生将在社会研究课上探讨的同样问题。阅读Ember是恰好令人兴奋的学术准备。
第三，解谜式的叙事结构培养了对学术阅读至关重要的批判性思维和推理能力。Lina和Doon必须收集不完整的信息、做出逻辑推导、检验假设，这正是学生在科学实验和文本分析中使用的过程。Lexile 680L的阅读水平足够容易，学生可以专注于思考而非解码。
适合什么水平的读者
较强的A2水平可以读，得益于较低的Lexile 680L。在老师辅助下是很好的挑战读物。
难度刚好。引人入胜的情节和通俗的语言使它成为理想的B1选择。
B2水平读起来很容易。可以继续读系列后续，或尝试Prisoners of Geography获得非虚构挑战。
