这本书讲了什么
三条故事线并行展开，一开始读者并不知道它们彼此有什么关系。第一条里，《西游记》的美猴王练成了各路功夫，却因为是只猴子而被天宫的宴席挡在门外，最后被压在山下五百年。第二条里，金王（Jin Wang）跟父母从旧金山唐人街搬到郊区，成了全校仅有的两个亚裔孩子之一，而他最想要的，就是变成另一个人。第三条里，一个彻底美国化的男孩丹尼每年都要接待表哥钦基（Chin-Kee），那是一个照着十九世纪种族漫画画出来的形象，说话带着刻意难听的口音，把丹尼的生活搅得一团糟。
三条线最终汇到一处，而这个汇合本身就是全书的论点。杨谨伦用超级英雄漫画的结构，加上中国文学里最老的那个故事，写一种很具体的羞耻：想要不再做自己。他也写清楚了，接受自己原本的样子要付出什么。本书获2007年普林兹奖、2007年艾斯纳最佳图像小说奖，并入围2006年美国国家图书奖，是史上第一部获得国家图书奖提名的图像小说。
可在纪伊国屋（Kinokuniya）、Popular书店及新加坡国家图书馆借阅。
UWC为什么选这本书
对于一所大多数学生身上都有不止一种文化身份的学校来说，这本书几乎算是必读。金王的困境不是抽象意义上的种族歧视，而是那种日常的、再普通不过的愿望：希望别人把自己看成另一个人。国际学校里很多学生在能说清楚这种感受之前，就已经感受过了。杨谨伦没有用一段关于自豪感的演讲来化解它，而是先让读者和钦基那个刻板形象待在一起，别扭地待着，之后才揭示它为什么会在那里。
这本书在形式上也很有教学价值。它要求读者同时拿住三条叙事线，并且注意到它们之间的联系是靠画面而不是靠说明建立起来的，而这正是七年级学生在读多线索的纯文字小说之前需要练的本事。又因为大量含义是由画格承担的，英语还在成长中的学生可以在词汇量尚未足够时，就读到这本书的全部深度。
适合什么水平的读者
句子很短，故事主要靠画面推进，所以就字面而言A2水平就读得下来。难的不是语言。
我们把它放在这一档。B1水平的读者能同时拿住三条故事线，也能看出钦基那个刻板形象为什么会出现在书里，而这正是读这本书的意义。
B2水平读起来很快，而且值得重读。它在高中部的使用频率和在初中部一样高。
